Методичні матеріали щодо вшанування пам'яті Захисників і Захисниць України на 2026 2027 навчальний рік

Міністерство освіти і науки України надіслало методичні та інформаційні матеріали для використання в освітньому процесі у 2026/2027 навчальному році. Документ присвячено організації заходів з нагоди пам'ятних дат та вшанування пам’яті українських воїнів, які віддали життя за незалежність, суверенітет і територіальну цілісність України.

Ключова концепція: «Війна — це імена»

Наскрізним гаслом рекомендацій обрано рядки з поезії полеглого поета та військовослужбовця Сил спеціальних операцій Максима «Далі» Кривцова: «Коли мене запитають, що таке війна, я без роздуму відповім: Імена».

Головний акцент освітянам пропонують зробити на персоналізації пам'яті та збереженні історій «своїх» Героїв — земляків, мешканців громад та випускників конкретних шкіл. Такий підхід покликаний перетворити суху статистику втрат на конкретні людські історії та допомогти учнівству сформувати свідоме й шанобливе ставлення до подвигу захисників.

Практичні проєкти: «Карта пам'яті» та «Книга пам'яті»

Рекомендації передбачають залучення школярів до створення довгострокових меморіальних ініціатив:

«Карта пам’яті»: інтерактивна цифрова або ментальна карта громади чи закладу освіти. На ній позначають рідні місця Героїв із цифровими профілями, що розповідають про їхнє життя, захоплення та цитати. Для реалізації радять використовувати Google My Maps, Padlet або офіційні вебсайти шкіл.
«Книга пам’яті»: віртуальний або друкований збірник біографічних нарисів, спогадів, есе та відеоматеріалів про полеглих випускників та земляків.

Етичні норми та психологічна безпека

У документі окремо наголошується на важливості делікатного підходу до чутливої теми:

Уникати мілітаристської романтизації та детальних описів загибелі, фокусуючись на житті людини, її цінностях, мріях та інтересах.
Поважати приватність дітей з родин загиблих та ветеранів, не оголошувати публічно про їхню втрату без згоди самих дітей і передбачати можливість їхньої добровольної участі в окремих заходах.
Враховувати вікові особливості: для учнів початкових класів проводити короткі заняття про вдячність і турботу без демонстрації бойових дій.

Вікові формати та взаємодія з ветеранами

Матеріали містять деталізовані тематичні блоки для всіх рівнів освіти:

1–4 класи: малювання листівок вдячності, створення «Дерева пам’яті» та бесіди про захисників.
5–8 класи: створення сторінок для Книги пам'яті, підготовка буклетів та коротких відеоісторій.
9–11 класи: проведення дослідницьких проєктів, написання есе, розробка сценаріїв документальних фільмів та дискусії про національну ідентичність і громадянську відповідальність.

Також у документі подано рекомендації щодо етичного запрошення ветеранів на уроки, узгодження тем розмови та інтеграції щоденної загальнонаціональної хвилини мовчання о 9:00 у навчальний процес.