МОН запускає проєкт «НУШ у класі» для дослідження вчительських практик

Реформа НУШ переходить до свого завершального етапу — старшої профільної школи. У межах цієї трансформації Міністерство освіти і науки України разом зі Світовим банком та консорціумом у складі Дослідницької агенції Fama, ГО «Навчай для України» та агенції освітніх рішень GOVISUAL розпочинають проєкт «НУШ у класі». Він покликаний з’ясувати, як реформа працює на практиці у щоденній взаємодії між педагогами та учнями, а також знайти шляхи її подальшого поступу.

Для цього команда експертів адаптує міжнародний інструмент спостереження за уроками Teach Secondary, розроблений Світовим Банком, підготує та сертифікує незалежних експертів-спостерігачів, які проведуть спостереження за уроками у 150 пілотних академічних ліцеях України. На основі отриманих даних буде проаналізовано ключові виміри викладання: культуру класу, якість пояснення матеріалу та соціально-емоційні навички.

До складу когорти експертів-спостерігачів увійдуть фахівці, які мають досвід проведення педагогічної супервізії та наставництва й обізнані з особливостями впровадження НУШ у старшій профільній школі.

Дослідження допоможе краще зрозуміти особливості сучасного викладання та потреби педагогів, а отримані результати стануть основою для рекомендацій щодо підтримки вчителів, оновлення програм підвищення кваліфікації та подальшого розвитку освітньої політики.

Три виміри у методології використання інструменту Teach Secondary є прямою відповіддю на засадничу філософію НУШ та її триєдину мету: формування безпечного середовища взаємоповаги та підтримки, забезпечення якісного навчання, яке стимулює до міркувань і дає змістовний зворотний зв’язок, а також розвиток соціально-емоційних навичок, необхідних дитині для автономності, командної роботи й упевненості в реальному житті.

«Ми знаємо, що вчителі постійно підвищують кваліфікацію, але в нас немає вихідного заміру: якими були вчительські практики до підвищення кваліфікації і якими стали після нього. Завдяки спостереженням у конкретній класній кімнаті ми зафіксуємо динаміку й зрозуміємо, чи потрібно змінювати або адаптувати освітню політику», — зазначає Ігор Хворостяний, керівник Офісу впровадження НУШ при МОН, що підтримується Світовим банком у межах програми LEARN. 

Дослідження у формі спостереження відбудеться у 150 пілотних академічних ліцеях двічі протягом навчального року. Усі зібрані дані аналізуватимуться виключно в узагальненому вигляді для всієї країни. Індивідуальні результати не передаватимуться школам чи органам управління освітою, на їхній основі не складатимуть рейтингів і не ухвалюватимуть жодних кадрових рішень. Мета ініціативи – не оцінити конкретного вчителя, а допомогти всій системі освіти працювати краще для дітей.

Детальніше про філософію проєкту і його передумови – читайте за поcиланням.

Проєкт «НУШ у класі» здійснюється Міністерством освіти і науки України в межах спільної зі Світовим банком програми LEARN за фінансової підтримки Мультидонорського трастового фонду (URTF). Партнером із впровадження є Консорціум на чолі з Дослідницькою агенцією Fama, до якого входять ГО «Навчай для України» та агенція освітніх рішень GOVISUAL.