Новий лист МОН: інструктажі, евакуація та дії під час загроз

У листі від 28.10.2026 №1/23498-26 «Про посилення безпекових заходів» МОН пропонує посилити інструктажі, підготовку до евакуації та заходи пожежної й техногенної безпеки.

Розбираємо, що з цього важливо саме для педагогів.

🔸 1. ЗНАТИ ПОРЯДОК ДІЙ СВОГО ЗАКЛАДУ

У листі МОН наголошує: примірний алгоритм ДСНС має інформаційний характер і не враховує місцевих особливостей та організації освітнього процесу конкретного закладу. Його пропонують використовувати під час розроблення власних інструкцій і порядків.

Тому вчителю важливо знати:

• як у закладі повідомляють про небезпеку;
• яким маршрутом потрібно переміщуватися з дітьми;
• які дії передбачено саме для його посади;
• з ким координувати дії в надзвичайній ситуації.

Якщо порядок незрозумілий або з ним не ознайомили, варто звернутися до адміністрації по конкретні пояснення.

🔸  2. ПРОЙТИ ІНСТРУКТАЖ І ПОЯСНИТИ ПРАВИЛА ДІТЯМ

У листі запропоновано провести позапланові інструктажі зі здобувачами освіти та працівниками з питань цивільного захисту, пожежної безпеки й реагування на надзвичайні ситуації.

Проведення інструктажів з учнями належить до обов’язків педагогів, визначених пунктом 6 розділу IV Положення, затвердженого наказом МОН №1669.

Практичний зміст такого пояснення — щоб діти розуміли, який сигнал отримали, кого слухати та як діяти відповідно до шкільної інструкції.

Проведений інструктаж потрібно належно зареєструвати. Для позапланового інструктажу з безпеки життєдіяльності передбачено відповідний журнал реєстрації.

МОН також пропонує за необхідності розглянути проведення практичних занять із залученням представників ДСНС.

🔸 3. НЕ ЗАХАРАЩУВАТИ ШЛЯХИ ЕВАКУАЦІЇ

У листі прямо зазначено: шляхи евакуації не можна захаращувати меблями, обладнанням та іншими матеріалами.

Для вчителя це стосується і звичних речей: додаткової парти біля виходу, коробок у проході, матеріалів для оформлення заходу.

Розміщення речей у класі має залишати вільний шлях до виходу. Виявлені перешкоди, які потребують організаційного вирішення, варто довести до відома адміністрації.

🔸  4. ЗАЗДАЛЕГІДЬ ЗНАТИ, ЯК ДОПОМОГТИ МАЛОМОБІЛЬНІЙ ДИТИНІ

МОН пропонує додатково передбачати в інструкціях порядок дій і шляхи евакуації осіб з інвалідністю та інших маломобільних людей, якщо вони перебувають у закладі.

Практичні запитання для узгодження з адміністрацією:

• хто допомагатиме конкретній дитині;
• який маршрут передбачено з урахуванням її потреб;
• як педагог діятиме разом з іншими відповідальними працівниками.

Ці домовленості мають спиратися на порядок, визначений у закладі.

🔸  5. ДОТРИМУВАТИСЯ ПРАВИЛ КОРИСТУВАННЯ ЕЛЕКТРОПРИЛАДАМИ

У листі запропоновано заборонити:

• саморобні подовжувачі, які не відповідають установленим вимогам;
• використання побутових електронагрівальних приладів із порушенням правил виробника;
• використання таких приладів у приміщеннях, де їх застосування заборонено.

Окремо МОН нагадує про дотримання правил безпеки під час використання генераторів та іншого електрогенеруючого обладнання.

Планові ремонти електромереж, технічне обслуговування вогнегасників і перевірки обладнання потребують організації з боку керівництва та відповідальних осіб. Сам лист не покладає ці роботи на кожного вчителя.

🔸  6. ЗНАТИ, ЯК ПОВІДОМИТИ ПРО ПОЖЕЖУ

За пунктом 1 розділу VIII Правил пожежної безпеки в Україні, затверджених наказом МВС №1417, у разі виявлення ознак пожежі необхідно негайно повідомити за номером 101.

Потрібно назвати місцезнаходження об’єкта, місце виникнення пожежі, повідомити про наявність людей та інші відомості, передбачені Правилами. Подальші дії педагога мають відповідати інструкції закладу.

🔸  7. У РАЗІ КІЛЬКОХ ЗАГРОЗ — КОРИСТУВАТИСЯ ВІДПОВІДНИМ АЛГОРИТМОМ

У листі МОН окремо звертає увагу на оприлюднені алгоритми й рекомендації щодо:

• повідомлення про можливе мінування під час повітряної тривоги;
• загрози терористичного акту;
• одночасного оголошення повітряної тривоги та надходження повідомлення про мінування.

Тому для таких ситуацій важливо заздалегідь знати порядок дій закладу та взаємодії з уповноваженими органами.

Самостійне втручання у вибухотехнічні заходи неприпустиме — лист прямо наголошує на необхідності його недопущення.

🔸 ХТО ЗА ЩО ВІДПОВІДАЄ?

Лист нагадує про відповідальність власників, уповноважених органів і керівників за забезпечення пожежної та техногенної безпеки.

Водночас педагог має власні обов’язки щодо безпеки дітей під час освітнього процесу, проведення інструктажів і контролю за дотриманням учнями правил.

Для щоденної роботи важливо, щоб обов’язки, маршрути, способи оповіщення та взаємодія працівників були зрозумілими кожному.

Матеріал підготувала експертка Спільноти Аліна Коломійченко.