Особливості ситуацій булінгу, коли дитина з ООП є однією зі сторін

Запрошуємо переглянути вебінар за участю Анастасії Мельниченко — голови ГО «Студена» та технічної консультантки ЮНЕСКО з питань профілактики булінгу.

Діти з особливими освітніми потребами у 1,5–2 рази частіше за інших залучаються до ситуацій булінгу, опиняючись у ролі мішеней або в складній подвійній ролі «булер-жертва». У цьому вебінарі ви дізнаєтеся, як правильно розуміти поведінку учнів і надавати їм ефективну підтримку.

Ключові теми зустрічі:

• Булінг чи реактивна агресія: як відрізнити сплановану проактивну агресію (булінг) від імпульсивного захисту чи спалаху через сенсорне перевантаження.
• Подолання стигматизації: чому скарги дітей з ООП часто знецінюють, а їх самих помилково сприймають як винуватців («ефект ріг»), та як уникнути навішування ярликів.
• Тригери у класі: які чинники середовища викликають викличну поведінку (шум, спека, складні переходи між завданнями, авторитарна реакція педагога).
• Кризове реагування: покроковий протокол дій учителя під час емоційного вибуху дитини та аналіз причин поведінки за допомогою щоденника ABC.
• Інклюзія та підтримка: використання альтернативних засобів комунікації (картки, планшети) та згуртування дитячого колективу навколо спільних завдань.

📌 Матеріал буде корисним для педагогів, асистентів учителів, шкільних психологів та батьків.