Організація уроку в класі з інклюзивним навчанням

Як побудувати урок так, щоб кожен учень був залучений у спільну діяльність, а вчитель не виснажувався підготовкою «двох уроків в одному»? Про це у відео розповідає Світлана Воронцова — консультантка Карлівського інклюзивно-ресурсного центру, консультантка ЮНЕСКО та сертифікована психологиня.

У відео ви знайдете практичні відповіді на ключові запитання:

🔹 Універсальний дизайн замість «уроку в уроці»: як планувати заняття, що від початку доступне для всіх дітей у класі.

🔹 Тандем учителя та асистента: як чітко розподілити ролі та відповідальність на кожному етапі уроку. 🔹 Передбачуваність і структура: роль візуальних розкладів, алгоритмів та чек-листів у створенні безпечного освітнього середовища.

🔹 Диференціація та оцінювання: як адаптувати й модифікувати завдання під потреби дитини та правильно заповнювати Додаток 4.

🔹 Розвиток самостійності: чому важливо не виконувати роботу за дитину та як подолати бар'єри під час групової роботи.

📌 Для кого це відео: учителів, асистентів учителів, шкільних психологів та педагогів, які прагнуть підвищити свою фахову майстерність